الرئيسية
تلخيص مركز للميثاق الوطني للتربية و التكوين
الميثاق الوطني للتربية و التكوين
تصميم
صمم هذا الميثاق على قسمين رئيسيين متكاملين :
تضمن القسم الأول المبادئ الأساسية التي تضم المرتكزات الثابتة لنظام التربية و التكوين و الغايات الكبرى المتوخاة منه ، وحقوق وواجبات كل الشركاء ، و التعبئة الوطنية لإنجاح الإصلاح .
أما القسم الثاني فيحتوي على ستة مجالات للتجديد موزعة على تسعة عشرة دعامة للتغيير :
ـ نشر التعليم وربطه بالمحيط الاقتصادي ،
ـ التنظيم البيداغوجي ،
ـ الرفع من جودة التربية و التكوين ،
ـ الموارد البشرية ،
ـ التسيير و التدبير ،
ـ الشراكة و التمويل .
وقد تم الحرص في صياغة المبادئ الأساسية للإصلاح وتجديد مجالاته ، على توخي الدقة و الوضوح قدر المستطاع ، مع الاستحضار الدائم لضرورة التوفيق بين ما هو مرغوب فيه وما هو ممكن التطبيق . ومن ثم جاءت دعامات التغيير في صيغة مقترحات عملية ، مقرونة كلما أمكن بسبل تطبيقها و آجاله .
الفــــهــــرس
القسم الأول : المبادئ الأساسية
المرتكزات الثابتة
الغايات الكبرى
حقوق وواجبات الأفراد و الجماعات
التعبئة الوطنية لتجديد المدرسة
القسم الثاني : مجالات التجديد و دعامات التغيير
المجال الأول : نشر التعليم وربطه بالمحيط الاقتصادي
الدعامة الأولى : تعميم التعليم جيد في مدرسة متعددة الأساليب
الدعامة الثانية : التربية غير النظامية ومحاربة الأمية
محاربة الأمية
التربية غي النظامية
اللامركزية و الشراكة في التربية غير النظامي وفي محو الأمية
دور الإعلام المرئي في التربية غير النظامية وفي محو الأمية
الدعامة الثالثة : السعي إلى أكبر تلاؤم بين النظام التربوي و المحيط الاقتصادي
شبكات التربية و التكوين
الممرات بين التربية و التكوين و الحياة العلمية
انفتاح المدرسة على محيطها و على الآفاق الإبداعية
التمرس و التكوين بالتناوب
التكوين المستمر
المجال الثاني : التنظيم البيداغوجي
الدعامة الرابعة : إعادة هيكلة وتنظيم أطوار التربية و التكوين
التعليم الأولي
التعليم الإعدادي
التعليم الثانوي
التعليم العالي
التعليم الأصيل
المجموعات ذات الحاجات الخاصة
الدعامة الخامسة : التقويم و الامتحانات
الدعامة السادسة : التوجيه التربوي و المهني
المجال الثالث : الرفع من جودة التربية و التكوين
الدعامة السابعة : مراجعة البرامج و المناهج و الكتب المدرسية و الوسائط التلعيمية
البرامج و المناهج
الكتب المدرسية و الوسائط التعليمية
الدعامة الثامنة : استعمالات الزمن و الإيقاعات المدرسية و البيداغوجية
الدعامة التاسعة : تحسين تدريس اللغة العربية و استعمالها و إثقان اللغات الأجنبية و التفتح على الأمازيغية
تعزيز تعليم اللغة العربية و تحسينه
تنويع لغات تعليم العلوم و التكنولوجيا
التفتح على الأمازيغية
التحكم في اللغات الأجنبية
الدعامة العاشرة : استعمال التكنولوجيا الجديدة للإعلام و التواصل
الدعامة الحادية عشرة : تشجيع التفوق و التجديد و البحث العلمي
الدعامة الثانية عشرة : إنعاش الأنشطة الرياضية و التربية البدنية المدرسية و الجامعية و الأنشطة الموازية
المجال الرابع : الموارد البشرية
الدعامة الثالثة عشرة : حفز الموارد البشرية و إثقان تكوينها ، وتحسين ظروف عملها ومراجعة مقاييس التوظيف و التقويم و الترقية
التكوين الأساسي للمدرسين و المشرفين التربويين و توظيفهم
التكوين المستمر لهيئة التربية و التكوين و التسيير
التقويم و التربية
حفز هيئة التعليم و التأطير في مختلف الأسلاك
الدعامة الرابعة عشرة : تحسين الظروف المادية و الاجتماعية للمتعلمين و العناية بالأشخاص ذوي الحاجات الخاصة
تحسين الظروف المادية و الاجتماعية للمتعلمين
العناية بالأشخاص ذوي الحاجات الخاصة
المجال الخامس : التسيير و التدبير
الدعامة الخامسة عشرة : أقرار اللامركزية و اللاتمركز في قطاع التربية و التكوين
الدعامة السادسة عشرة : تحسين التدبير العام لنظام التربية و التكوين وتقويمه المستمر
الدعامة السابعة عشرة : تنويع أنماط و معايير البنايات و التجهيزات و معاييرها و ملاءمتها لمحيطها وترشيد استغلالها ، وحسن تسييرها
المجال السادس : الشراكة و التمويل
الدعامة الثامنة عشرة : حفز قطاع التعليم الخاص وضبط نعاييره وتسيير و منح الاعتماد لذوي الاستحقاق
الدعامة التاسعة عشرة : تعبئة موارد التمويل وترشيد تدبيرها
خاتمة
